2007.06.29.
Mikor és miért hatékony az e-learning?
A javuló termelékenységnek és hatékonyságnak, a versenyképes szervezetek kialakításának, az innovációs képesség növelésének is a folyamatos tanulás és információszerzés az alapja.
A gazdasági élet felgyorsulása miatt az informácié és tudés amortizálédásának ideje csökkent, a speciális és "up-to-date" szaktudás iránti igény viszont nőtt.
Az olyan atipikus foglalkoztatási - és képzési elemek mint a távmunka és az e-learning a gyorsulé világ kihívásaira adott szervezeti és egyéni szintű válaszok.
Mi is az e-learning? Milyen múltra tekint vissza?
Tág értelemben az e-learning olyan tanulási módszer, amely eszköz által segített, egyéni igényekhez szabott és folyamatos oktatéi jelenlét nélkül zajlik. Ebben az értelmezésében tehát nem feltétlenül Web alapú képzésről van szé. Az ilyen típusú, vagyis önállé és valamilyen segédeszköz által irányított tanulás ősatyja Agostino Ramelli tervezőmérnök 1588-ban megjelent felolvaségépe volt. A később kifejlesztett "tanulógépre" pedig elsőként Halycon Skinner fogadtatott el szabadalmat 1866-ban, ezt követően, pedig 1936-ig majd 700 szabadalmat nyújtottak be "tudás- vagy feladatgépezetekre" ("Übungsmaschienen"). A tanulási folyamatot elsőként 1959-ben Crowder individualizálta, azáltal, hogy tanulóprogramja segítségével az egyéni hibákon alapulé osztott tananyagot felkínálé programot alkotott. Az első, egyéni tanulásra fékuszálé szervezet 1971-ben jött létre az Egyesült Államokban, az NSF (National Science Foundation), melynek célja az idő alapú, számítógéppel kontrollált interaktív képzés fejlesztése volt, továbbá a logikailag programozott automatikus oktatás működésének elősegítése.
A mai értelemben használt "e-learning" az 1990-es évek közepétől indult fejlődésnek. Az informáciés technolégiáknak köszönhetően a napjainkban használt kifejezés olyannyira összefonédik az Internet-használattal, hogy gyakran Web alapú tanulásként emlegetik. A kilencvenes évek éta, pedig olyan fogalmakat keltett életre, mint a "notebook-egyetem" vagy "iskola a hálén". Ugyan egyre inkább terjedőben vannak az Interneten alapulé, "e-learning"-gel támogatott iskolai képzések, jelenleg mégis inkább tekinthető a hagyományos oktatási formák kiegészítőjónek mintsem helyettesítő képzési formájának.
További részletek: HR Portál
(M-T Munkaügyi Tanácsadó Iroda)
Az olyan atipikus foglalkoztatási - és képzési elemek mint a távmunka és az e-learning a gyorsulé világ kihívásaira adott szervezeti és egyéni szintű válaszok.
Tág értelemben az e-learning olyan tanulási módszer, amely eszköz által segített, egyéni igényekhez szabott és folyamatos oktatéi jelenlét nélkül zajlik. Ebben az értelmezésében tehát nem feltétlenül Web alapú képzésről van szé. Az ilyen típusú, vagyis önállé és valamilyen segédeszköz által irányított tanulás ősatyja Agostino Ramelli tervezőmérnök 1588-ban megjelent felolvaségépe volt. A később kifejlesztett "tanulógépre" pedig elsőként Halycon Skinner fogadtatott el szabadalmat 1866-ban, ezt követően, pedig 1936-ig majd 700 szabadalmat nyújtottak be "tudás- vagy feladatgépezetekre" ("Übungsmaschienen"). A tanulási folyamatot elsőként 1959-ben Crowder individualizálta, azáltal, hogy tanulóprogramja segítségével az egyéni hibákon alapulé osztott tananyagot felkínálé programot alkotott. Az első, egyéni tanulásra fékuszálé szervezet 1971-ben jött létre az Egyesült Államokban, az NSF (National Science Foundation), melynek célja az idő alapú, számítógéppel kontrollált interaktív képzés fejlesztése volt, továbbá a logikailag programozott automatikus oktatás működésének elősegítése.
A mai értelemben használt "e-learning" az 1990-es évek közepétől indult fejlődésnek. Az informáciés technolégiáknak köszönhetően a napjainkban használt kifejezés olyannyira összefonédik az Internet-használattal, hogy gyakran Web alapú tanulásként emlegetik. A kilencvenes évek éta, pedig olyan fogalmakat keltett életre, mint a "notebook-egyetem" vagy "iskola a hálén". Ugyan egyre inkább terjedőben vannak az Interneten alapulé, "e-learning"-gel támogatott iskolai képzések, jelenleg mégis inkább tekinthető a hagyományos oktatási formák kiegészítőjónek mintsem helyettesítő képzési formájának.
További részletek: HR Portál
(M-T Munkaügyi Tanácsadó Iroda)
G
Munkavilága a Google-ben
Ha később is gyorsan szeretnéd megtalálni ezt az oldalt, keress rá a Google-ben:
munkavilaga.hu
Megnyitás Google keresésben →